言语治疗：
心萌的言语治疗师，致力为有沟通障碍的儿童及其家庭提供多元化服务。因应儿童的个别需要，语言治疗师会制订适当的训练目标，并透过富趣味性的活动来提升他们的语言、社交及沟通能力。我们更会鼓励家长参与各项训练活动，以提高他们诱导儿童沟通的技巧，有效促进儿童的语言发展。
言语治疗师也会与其他专业同工作出配合，照顾儿童的全人发展，让他们发挥潜能，尽展所能，以及健康快乐地成长。
社区方面，本中心的言语治疗师会为有需要的人士及家长，举办讲座及提供咨询服务，加强社区人士对儿童语言发展的认识。
言语治疗服务内容
儿童言语、语言、沟通及吞咽能力评估
个别、合作及小组治疗
设计及提供辅助用具，如沟通薄等
家访
家居训练指导
咨询服务
社区讲座
转介个案并协调治疗服务
治疗目标
一、提升语言前技能
透过训练，提升儿童的语言前技能，如专注力、聆听能力及沟通动机等。
二、促进言语及语言发展
透过给予儿童适当的训练和刺激，增强儿童的语言理解和表达能力，从而促进其语言发展
三、提升社交沟通能力
鼓励儿童在日常生活中，运用已掌握的语言技巧，进行适当的社交沟通。
四、改善吞咽能力
透过改善口部肌能的活动及协调能力训练，以改善吞咽能力。
五、促进呼吸与发音的协调
鼓励儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质等。
六、改善发音清晰度
透过发音器官的活动及协调能力训练，引导儿童发出正确的语言，以改善说话清晰度。
感觉统合治疗：
促进儿童的触觉、本体觉、前庭平衡觉、听觉及视觉等感觉系统的调节，引发适应性的反应，从而改善姿
势控制、动作计划、手眼协调、视觉认知、专注及组织能力，使儿童更有效地参与日常的学习、自理及游戏活动。
作业治疗：
评估儿童与自我照顾、游戏和课堂学习三方面的能力表现，以及相关的技巧元素，包括感知、肌能、感觉统合、手部功能、认知和社交技巧等；
为儿童提供个别或小组治疗及课堂训练；
设计及提供辅助用具和家居训练；
为家长、老师及社区人士提供指导、讲座及咨询服务；
为就读主流或特殊学校的儿童提供评估及治疗服务，并为他们的老师及家长提供咨询服务。
治疗目标
一.促进儿童的感觉肌能发展
给予适当的感觉刺激及动作经验，建立良好的姿势控制及动作模式。
二.改善儿童的感觉统合功能
透过不同的触觉、本体感觉、前庭平衡及其他的感觉刺激活动，诱发儿童的适应性反应，改善动作协调、手眼协调、专注力及组织能力。
三.改善儿童的手部功能改善上肢伸展、握放、双手协调、手眼协调及手指灵活操作能力。
四.提升儿童的自理能力家居技能及社区适应技巧
改善口部肌能，提升进食、穿衣、如厕、梳洗、家居用品操作技巧，以及使用社区设施的适应能力
五. 改善儿童的书写能力及学习策略
改善执笔书写能力、视觉空间辨认能力、书写技巧及相关的学习策略。
六.改善儿童的游戏技巧
提升玩具操作技巧，以及与朋辈交往、游戏的技巧.
七.加强家长及公众教育
让家长及老师清楚了解儿童的训练需要，改善家长进行家居训练的技巧，以及老师进行课堂配合训练的策略。
物理治疗：关注儿童体能发展迟缓及障碍, 动作协调困难,体育表现及体适能偏弱的问题。
游戏治疗：RDI人际关系发展介入，透过改善自闭症儿童的动态智能」，改善他们与家人和亲友的沟通以及与朋辈间的关系。
自闭症儿童服务：为自闭症或自闭症倾向的儿童，提供全面的能力评估，并为家长提供服务建议及家居训练策略。
儿童瑜伽
儿童瑜珈是运用古老而易于掌握的技巧，改善儿童生理、心理、情感和精神方面的能力，是一种达到身体、心灵与精神和谐统一的运动方式。儿童瑜伽分成三个年龄层，18～28个月、28～36个月，36～60个月。儿童瑜伽有助发展个人内在的潜力，因此在成为唐氏综合症、自闭症、大脑性麻痹、发育迟缓等儿童的辅助治疗法。